2026年3月6日下午，2025年度国家教材建设重点研究基地重大项目“国外社会学教材建设经验及其对我国的启示”“中国哲学社会科学自主知识体系、学科体系、教材体系的关系及教材建设战略研究”开题论证会在中国人民大学顺利举行。

中国人民大学党委常委、副校长冯仕政，教育部教材局相关处室负责人出席会议。北京大学社会学系主任周飞舟教授，清华大学社会科学学院院长王天夫教授，中央民族大学民政部政策理论研究基地主任郭伟和教授，中国人民大学社会学理论与方法研究中心主任奂平清教授、社会学院谢桂华教授担任开题论证专家。高等学校社会学（含人口学）国家教材建设重点研究基地执行主任、社会学院副院长黄家亮教授等课题组成员参会。会议由中国人民大学教材委员会办公室主任谭松涛教授主持。

冯仕政对教育部教材局长期以来给予中国人民大学教材建设工作的指导与支持表示感谢。他指出，学校高度重视国家教材基地建设，始终坚持开门办基地，将基地打造为全国性高水平交流平台，广泛汇聚全国专家共同推进教材建设研究。他强调，教材是系统研究学术体系、学科体系发展历程的有效切入点，教材研究要加强丰富性、层次性与针对性，充分关注教材编写、审校、出版、使用等全链条，通过访谈等形式充分还原教材建设的社会过程；充分考虑不同学校、不同学段、不同学科领域的教材编写与使用差异，贴合实际开展研究；紧紧围绕国家教材工作实际，通过扎实的理论研究，不断产生可参考、能落地的咨政成果。

“国外社会学教材建设经验及其对我国的启示”项目组成员叶敬忠从选题背景、研究内容、研究方法、实施方案与预期成果等五个方面介绍了课题研究计划。研究将深度剖析国外社会学教材建设的体制机制与演进规律，结合中国国情，汲取国外先进经验，提出完善教材开发、管理及评价的具体对策，回应“如何建设高质量中国特色社会学教材体系”这一核心命题。

“中国哲学社会科学自主知识体系、学科体系、教材体系的关系及教材建设战略研究”项目组成员谭松涛从研究背景、研究内容、研究框架、重难点与创新点、思路方法、预期成果六个方面，立足教材体系建设这一关键环节，系统汇报了中国哲学社会科学自主知识体系、学科体系、教材体系三者协同发展的内在逻辑与实践路径。

与会专家围绕课题研究方向与内容展开了深入交流和研讨，一致认为两项项目研究紧扣国家教材建设战略需求，选题具有重要的学术价值和实践意义，前期研究基础扎实、研究目标清晰、研究方案可行，同意通过项目开题。

此次开题论证会的顺利召开，为两个国家教材建设重大项目的后续研究奠定了坚实基础。接下来，项目组将按照国家教材建设总体部署，吸收专家意见建议，扎实开展研究工作，为推进国家教材建设高质量发展提供坚实保障。

供稿：孟渝婷

 供图：任怡娜、孟渝婷